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    Wissenschaftliche Grundlage

    Es ist wissenschaftlich anerkannt, dass menschliche Gefühle unsere Lernfähigkeit beeinflussen. Wenn wir nervös sind, schüttet unser Körper Stresshormone aus, die alle Funktionen des Körpers unterdrücken, die für unser Überleben nicht unmittelbar notwendig sind.

    Das hat nachteilige Auswirkungen auf mehrere kognitive Prozesse, die mit unserem Erinnerungsvermögen in Verbindung stehen. Es wird etwas ausgelöst, das wie eine mentale „Blockade" oder „Fehlfunktion" wirkt. In Wirklichkeit steckt ein kognitiver Prozess dahinter und ist eine körperliche Reaktion auf unsere Angst.

    Jede schlechte Erfahrung kann dazu führen, unsere negativen Assoziationen mit einer Sprache zu verfestigen und es entsteht ein Teufelskreis: Schlechte Erfahrungen führen zu negativen Gefühlen und negative Gefühle führen wiederum zu weiteren schlechten Erfahrungen.

    Aber glücklicherweise hat die Medaille auch eine Kehrseite ...

    Neurowissenschaftler haben demonstriert, dass unsere Emotionen sich auch positiv auf unsere Lernfähigkeit auswirken können. Wenn wir zum Beispiel lachen und Spaß haben, produziert unser Körper mehr Dopamin. Dieses „Wohlfühlhormon“ unterstützt drei verschiedene Gedächtnisfunktionen, die für das Lernen entscheidend sind: Arbeitsgedächtnis, implizite und explizite Gedächtnisfunktion.

    Unsere Englischkurse haben wir durch eine Reihe von Faktoren (siehe Abbildung 1) so konzipiert, dass diese Lernvorteile maximiert werden.

    Vielleicht ebenso wichtig ist die Anwesenheit von ca. 11 englischen Muttersprachlern („Anglos“) anstelle von einem einzigen Lehrer. Es entsteht eine große Vielfalt und dadurch wird jede einzelne Stunde interessant.

    Unsere Kurse machen also auch enorm viel Spaß, obwohl sie sehr intensiv sind. Das ist kein Zufall, sondern wir arbeiten nach einem wissenschaftlich fundierten Ansatz zur Maximierung der Lerneffizienz.

    Die Vorteile sind allerdings noch tiefgreifender und weitreichender. Unsere Kurse bieten Ihnen die Möglichkeit, Ihre Beziehung zur englischen Sprache „zu erneuern", was zu greifbaren, langfristigen Vorteilen führt, die anderswo kaum zu erreichen wären.

    Prof. Dr. Gerald Hüther (Professor für Neurobiologie):„ Jede Lernerfahrung ist mit Gefühlen verknüpft. Wir können nur dann etwas lernen, wenn die sogenannten emotionalen Zentren im Gehirn aktiviert werden.  "

    Neurowissenschaft Bild

    Abbildung 1 - Neurowissenschaft in der Praxis  

    Wohlfühlfaktoren in Englischhausen

    • Schaffung eines sicheren Hafens
    • Umgebung mit den passenden Menschen
    • Vielfalt, um Langeweile zu vermeiden
    • Spiele, Herausforderungen und Aktivitäten im Team
    • Möglichkeit zum individuellen Lernen
    • periodische Übungen und Bewegung
    • regelmäßige Pausen
    • Akzeptieren, dass nicht alles eindeutig, vollkommen und fehlerlos ist
    • Lernen, über sich selbst zu lachen      

    Das sagen unsere Kunden:

    „Eine gute Erfahrung für mich war, dass ich in meinen Leistungen gleichzeitig gefordert und ermuntert war.“
    Andrea Cornelius-Thyriot, Privatkunde
    „Alle (MuttersprachlerInnen und Kursteilnehmende) kommunizierten freundschaftlich auf gleicher Augenhöhe mit einander und hatten viel Spaß dabei. Durch diese tolle Stimmung waren anfängliche Hemmnisse schnell überwunden.“
    Angela, Privatkunde
    „Die 1:1 Gespräche mit den Anglos waren so vielseitig und intensiv, besser geht es nicht. Ganz herzlichen Dank an alle, die dazu beigetragen haben, dass ich eine unvergessliche Woche erleben durfte. Ich kann dieses Abenteuer nur jedem empfehlen.“
    Marlies - Koelnmesse
    „Der Kurs war intensiv, aber durch das ganz tolle Management-Team und die Volunteers vor Ort herrschte die ganze Zeit über trotzdem eine sehr gute und entspannte Atmosphäre.“
    Birgit, Privatkunde
    „Man könnte sagen, es findet ein Softwareaustausch im Kopf statt: ich habe danach automatisch mit meinem Hund englisch gesprochen und bin noch nach Tagen aus Vesehen ins Englische verfallen. Und es hat sich ein Gefühl für die Sprache entwickelt.“
    Susanne, Privatkunde
    „Die Methode mit den 1to1 und der draus ergebenen Möglichkeit sich bewegen zu können und nicht stur im Klassenraum zu sitzen ist sehr gut und effektiv und hilft dabei mehr zu lernen weil man unbewusst lernt ;)“
    Johannes, TWD Fibres GmbH

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